高考，是否真的像人们认为的那样，是决定个人发展的 “分水岭” 吗？
在提倡个人培养、多元发展的当下，如果仍将高考标榜为唯一权威，则事实上体现出一种过时的观念。正如培养方式的多元化，选拔方式也不止高考一种，分数绝非定义学业高度的唯一标尺，当传统升学路径遇阻，仍有许多方式可供选择。在广东外语外贸大学国际学院，以“2+2国际本科项目”为代表育人体系，为许多高考失利的学子，架构起通往世界名校的桥梁。
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